Proyecto educativo que favorece el logro de procesos de aprendizaje, así como la puesta en marcha de acciones específicas que requieren del conocimiento científico y matemático.
Es un proyecto integral porque desarrolla el pensamiento matemático y el pensamiento científico, a partir de que integra conocimientos, habilidades y actitudes. También, sugiere estrategias didácticas que favorecen la comprensión de fenómenos y procesos naturales, así como el desarrollo de habilidades para iniciar el trabajo colaborativo con actitudes de participación y respeto de turnos y opiniones.
La propuesta metodológica propicia la reflexión, el trabajo en equipo y la práctica de saberes y conocimientos adquiridos en contextos cercanos. Una vez que el pequeño aprende un conocimiento o una habilidad, es necesario ejercitarlo para que el docente compruebe que lo ha consolidado, por eso incluye muchos ejercicios.
La evaluación está presente antes, durante y después de un trabajo didáctico, para que el maestro pueda reforzar o implementar nuevas estrategias en caso necesario antes de continuar con el proceso formativo.
El libro del alumno se organiza trimestralmente, se trabaja a partir de lecciones de aprendizaje de contenidos que incluyen una variedad de actividades para aprender, practicar y repasar, con el fin de consolidar el proceso de aprendizaje. También, incluye proyectos para que el estudiante ponga en práctica los saberes, las habilidades y las actitudes adquiridos en el área de ciencias.
Para complementar el aprendizaje en el área de ciencias, el libro se acompaña de un cuaderno de actividades; de esta manera el estudiante avanzará en el desarrollo del pensamiento científico, lo animará a ser curioso y a interesarse en la investigación y el análisis de fenómenos.
